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教育体制
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教育方針
病院・看護部の理念に基づいた地域に貢献し患者個々にあった質の高い看護を行なうために、看護実践能力の向上を目指し、看護実践能力評価を構築しています。看護師１人１人が予測力・判断力・自立した思考に基づく行動ができるｽﾀｯﾌの育成を目指した院内研修を企画実施しています。さらに自己研鑽をサポートするために院外の学会、研修の支援を行なっています。
目標管理・教育簡略図
【クリニカルラダー】
【目標管理】
看護実践レベル別教育目標
| レベル１ |
① 職業人としての態度が身についている ② 日常生活支援の基本的知識・技術が習得できる ③ 院内研修に参加する ④ 各部署における基本的知識・技術を身につけ安全なベッドサイドケアが提供できる。 ⑤ チームメンバーとしての役割と責任を果たす |
|---|---|
| レベル２ |
① 看護過程を踏まえた個別的ケアが実践できる ② 状況に応じたリーダーシップが発揮できる ③ 研修を看護実践に生かせる ④ 課題を研究的に取り組むことができる |
| レベル３ |
① 指導者としての役割を認識し後輩育成が効果的にできる ② あらゆる場面でリーダーシップを発揮し院内の状況を多角的に捉えることができる ③ 自己啓発に努め、円滑な人間関係が保たれるよう働きかける事が出来る |
| レベル４ |
① 部署における役割モデルとなり、専門性を発揮できる ② 部署における課題を明確にし、目標を示しながら管理行動がとれる ③ 部署における教育的関わるが出来る ④ 部署における研究開発を行ない、変革の推進者になれる |
詳しい資料をPDF形式で配布しています。
- H22年レベル別研修看護部研修計画名簿（対象者別） （PDF/約138KB）
- H22年レベル別内容一覧 （PDF/約142KB）
- H22年度 教育目標 （PDF/約100KB）
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